Развитие творческого воображения и креативности у детей и взрослых

Парень на первом ряду-А гондон не порвался, Девочка в красном-а я точно противозачаточное выпила

Почему я такой тупой родился

спаси Господи

Как же все надоело! сейчас бы Покемонов половить, а тут слушать заставляют, что-то совершенно не интересное

Внимательно Прислушивается к Учительнице

они слушают чтото о себе)

Один - уйду в монастырь, а другой - как бы его не отпустить

мальчик справа - так,это уже интересно,
его сосед - ну и что ж там дальше?

1. Интересно, а не слишком ли маленькую кнопку я положил ей на сиденье?
2. Когда буду взрослым, прийду в школу и отомщу ей.
3. Неужели я тоже буду таким старым?

как она красиво поет

поскарей бы домой так что надо думать!

какая скукотень

Нам кердык!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Реакция на объяснение учителя.
Белокурый мальчик: "Да, действительно."
Тот, что рядом: "Блин, поскорей бы урок закончился. Надоело".
Девочка, та что позади:"Не поняла я ничего. А если ..."
Девочка с соседнего ряда:"Обернись, ну пожалуйста. И когда ты меня заметишь?"
Еще две девочки на заднем плане заняты обсуждением сериала.

Мальчик что слева - смотрит на доску, но на ней видит себя, провожающего домой девочку в красной кофточке, что сидит за следующей партой.
его сосед по парте думает о том, что его дома ждет новый велосипед и они сегодня с ванькой поедут кататься (если тот передумает о свидании со светкой)
девочка справа на дальнем плане явно поглядывает на мальчика у которого дома новый велосипед, а две девочки на задней парте обсуждают дядьку фотографа...

О счастье!Поскорее бы эту школу нафик закрыли о любви

И ты будешь нам про это рассказывать.....в классе Iq 180 минимум....дура.

И ты будешь нам про это рассказывать.....в классе Iq 180 минимум....дура.

блять ну пиздец скуката

Какая красивая грудь у этого дяди

да.. время деньги .....как бы выти с пары

А нам то это зачем?!

Одним учебником завуч не наестся.

Ща бы в компик)